EL CENTRO

La jornada de infantil comienza a las 9:00 con un recreo de 11:00 a 11:30 y de 13:00 a 13:30.A las 14:00 es la salida,y por las tardes no tienen clase, solo actividades extraescolares.

Me gustaría destacar que ha sido uno de los primeros colegios en implantar el gallego en las aulas de infantil. De hecho el colegio cuenta con un total de 6 clases de infantil y 3 de ellas son exclusivamente en gallego, son los padres de los niños los que a principio de cada curso deciden en que aula quieren meter a sus hijos.

El colegio “Cruceiro de Canido” es un centro educativo público, que se encuentra en una zona urbana en el barrio de Canido, perteneciente al ayuntamiento de Ferrol, con entradas por el Crucero de Canido y por la calle Dr.Fleming.

Este C.E.I.P recoge tanto educación infantil conmo educación primaria. Las instalaciones del centro están en muy buenas condiciones ya que a pesar de que el colegio es antigüo está reformado del año pasado.

Las instalaciones son las siguientes:

Edificio principal. Su distribución es:
-Planta baja: Despachos de Administración (Dirección, Secretaría, Jefatura de Estudios, Conserjería) así como la Sala de Profesores.
Esta planta cuenta con un ascensor, en ella se encuentran 6 aulas de infantil, contando con servicios incorporados las aulas de 3 años.

Se habilitaron en esta planta espacios para las limpiadoras y servicios para minusválidos.
En el primero y segundo piso, encima de la zona de Administración se construyeron 6 nuevas aulas(3 en cada planta) así como nuevos servivcios.

En la primera planta una de las aulas es para informática, inglés y audiovisuales.

Las de la segunda planta son para PT, religión e inglés.

-En la primera y la segunda planta: 6 aulas  de enseñanza primaria-

Un edificio anexo que consta de un bajo y un planta.

En la planta baja se sitúa la clase de música, una clase destinada a la biblioteca y otra para Educación Especial, una para el comedor y aseos tanto masculinos como femeninos.
En el primer piso de este edificio se encuentra una clase muy grande de usos múltiples, ya que hace a veces de salón de actos y se adaptó para utilizarlo también como aula de Educ.Física
 El centro cuenta también con un pequeño laboratorio. Dispone también de dos pequeñas casitas, en una de ellas está situado ahora el Departamento de Orientación y en la otra se construyeron aseos para niños/as(de gran utilidad a la hora del recreo o educación física) y la Oficina del ANPA.
El patio tiene una gran superficie destinada a juegos. Dos patios cubiertos, dos pistas polideportivas, un campo de fútbol y una pista polideportiva cubierta. Dispone también de un pequeño patio como área de juegos de los alumnos de educ.infantil.
 

Aquí os dejo algunos blogs de interés acerca de la educación:

  http://rociocabanillas.blogspot.com/:

Este blog me parece curioso e interesante ya que contiene recurso que pueden servirnos de ejemplo para la aplicación de las TICs en Educación infantil.Contiene recursos favorables para los niños que nos pueden servir para ir introduciendo a los más peques en el mundillo de la tecnología a la vez que juegan...razón que despierta interés en ellos por aprender, ya que aprenden de forma divertida. 

http://educadoresdecalle.blogspot.com/

 Este otro blog me ha  parecido muy interesante ya que hace reflexionar mucho sobre los problemas con los que se encuentran unos niños en la calle, una calle “retorcida”.Ami personalmente me parece muy interesante, recomendaría a cualquiera que pasara a visitarlo.

Los últimos días al poner la fecha la profe les enseñaba a los niños en un calendario los días que faltaban para que Papa Noel visitara sus casitas y los niños se emocionaban, hablaban del año pasado…

El día 20 la profesora les dijo que Papa Noel no iba a poder ir a visitarlos al cole pero que los reyes magos si lo harían. Los niños reían emocionados y desde ese día esperaban impacientes el día 22 que los reyes vendrían al cole.

Cuando llegó el día 22,después del festival donde cantaron y bailaron en el escenario, cosa que también les hacía muchísima ilusión , volvimos a clase y se fueron a los rincones a jugar. Pasado un rato petaron a la puerta y los niños nerviosos se acurrucaron juntos en un lado de la clase, los reyes entraron, hablaron un poquito con ellos y les dejaron unas estrellas para colgar en el árbol de navidad.

Durante la estancia de los reyes en clase los niños estaban alucinados y casi no decían ni una palabra pero cuando se fueran un niño dijo : “¡¡Eran los de verdad porque “bastalsar”lleva la cara negra y no es de pintura, que hay otros malos que se piensan que también son mágicos y los quieren imitar pero no lo son!!”jejeje

En fin este día también ha sido muy especial y era increíble verles las caritas inocentes que no sabían si reír o llorar.

Antes de irnos la profe les contó un cuento sobre lo que le pasó a un niño la noche de reyes y todos estaban muy atentos. Luego, ya en la fila comentaban experiencias de otros años.

Este es un breve horario de la clase de 4 años en la que pasé gran parte de mis prácticas y donde pude observar la favorable evolución de los niños ya que anteriormente pasé unos días con la clase de 3 años.

Bueno ahora voy a contaros un poquito sobre las tareas, horarios...que los niños llevan a cabo un día cualquiera en el aula, sin tocar las actividades que realizan en otras aulas como son música, inglés...

Las 9:00 es la hora de entrada al cole; los niños de infantil se disponen en filas en el patio cubierto de la parte de arriba del colegio, así, en fila, o como se les dice a ellos "en el tren" las profes los recojen y vamos asta clase.Normalmente siempre hay algún dormilón al que se le pegan las sábanas que llega un poquito tarde.

Ya en clase los niños cuelgan sus mochilas con la merienda y sus abrigos en los percheros y cogen sus mandilones, cada perchero tiene una foto y el nombre de cada niño, a continuación intentan ponerse los mandilones,algunos ya lo hacen solitos otros buscan ayuda de la profesora.

Una vez con los mandilones puestos van cambiando las fotos de cada uno del dibujo de la casita al dibujo del cole y así ven los que faltan y los que están.Se sientan en "las casitas" que son pequeños lunares verdes situados en el suelo en forma de círculo, cada lunar tiene el nombre de un niño, así los niños que aún no se hicieron con cómo se escribe su nombre se van familiarizando con este y despierta en ellos el interés poraprender sus letras aunque en esta clase de 4 ya todos saben su nombre y escribirlo.Este cículo esta situado delante del encerado donde la profesora aveces explica alguna cosa.

La profesora a su vez tiene su "casita" en la que coloca una silla y se sitúa formando parte del círculo.

Cada día,siguiendo la lista de niños de la clase por orden alfabético a uno le toca ser el encargado y a su vez el o la "maquinista".Esto de maquinista viene de que ese día a quien le toque será el primero de la fila para ir del patio a clase o a alguna salida, así como será el encargado de poner la fecha, el tiempo y contar los que son y los que faltan.

Una vez aclarado a quien le toca ser maquinista ese día, comenzamos la asamblea, marca la fecha en un calendario infantil que tienen en la clase y levanta el día de la semana en el que se indica mediante dibujos si tienen gimnasia,música..., el encargado mira por la ventana y pone el tiempo en otro calendario del clima y luego comienza a gira alrrededor del círculo contando cuantos son, escoje el número de cuantos son, aveces con ayuda de sus compañeros, y luego se va al dibujo de la casita y cuenta otra vez haber los que faltan.A continuación hablan un poquito y cuentan a la profesora tanto cosas que les pasan en casa como en el cole o fuera con sus amiguetes en su tiempo de ocio.En este momento la profesora les hace algunas preguntas para hacerlos pensar y reflexionar sobre algunas cosas,siempre algo sencillo teniendo en cuenta sus edades.

Despues de hablar un poquito con ellos y cuando ya van estando más despiertos escojen los "rincones de juego", hay 6 rincones distintos y en cada rincon está permitido un máximo de 5 personas.La profe va anotando con chinchetas en un juego que tienen en a pared quien va a cada rincón para poder alternar el resto de los días y que todos durante la semana puedan pasar por todos los rincones.

Una vez escojidos los rincones los niños se levantan despacio y van caminando a su respectivo rincón, saben que en clase no se puede correr y tienen una cartulina muy bonita hecha por ellos con algunas de las normas más importantes en la clase, tienen ya muy claro lo que pueden y no hacer dentro del aula aunque siempre alguno se despista.

La profe pone la silla de pensar en un lado de la clase, esta silla es a la que irán los niños que se porten mal a reflexionar sobre lo que han hecho mal, cuando alguien va a esta silla piensa sobre lo que ha hecho y cuando ya se da cuenta de que es lo que ha estado mal se levanta y va a explicarselo a la profesora.

La profe va llamando `por grupos para comenzar las tareas ya que son 25 en el aula y no puede trabajar con todos a la vez.Tienen ya establecidos los grupos :golfiños,esquíos,tartarugas...

Cuando ya todos realizan la primera tarea de la mañana recojen cada grupo el rincon en el que estubo jugando y se ponen en fila para ir al patio.

A la vuelta del patio van a los rincones mientras por grupos van a lavarse las manos a los baños.Cuando ya todos tienen las manos limpias cojen cada uno su mantel(unos mantelitos individuales que ellos colorearon y luego la profe se los platificó), una servilleta de papel y sus meriendas cuando toca lácteos o fruta.Se sientan en las mesas y comienzan a merendar.

La merienda está organizada de forma equilibrada según los días de la semana y según si tienen alguna actividad física o no.

Los lunes,miércoles y viernes toca galletas o palitos der pan.Los martes lácteos y los jueves fruta.Esto puede variar según los padres de cada niño así como estos alimentos establecidos pueden ir acompañados de agua, zumos,yogures bebibles...

Una vez finalizados los hábitos alimenticios los niños van a hacer pis, lavarse las manos o incluso lavar la cuchara si alguno ha utilizado.

Luego si no tienen ni inglés ni música o bien van a los rincones o juegan a algún juego propuesto por la profesora, otras veces dedican este tiempo a la realización del proyecto.

Estos proyectos son trabajos que los niños realizan cada trimestre.Al comienzo de cada trimestre escojen un tema y sobre ese tema elaboran un proyecto, durante mi estancia de prácticas hicieron uno precioso sobre las abejas, en el que visitaron la casa de las abejas, conocieron apicultores, probaron la miel...y otro sobre las recetas de cocina.Es increible todo lo que los niños aprenden gracias a estos proyectos,además son acerca de temas que entren todos eligen porque tienen interés sobre eso.Al final de cada trimestre la profesora monta unos libros con todas las fichas y tareas realizadas acerca del proyecto y cada uno lo lleva para su casa,entre estas fichas también se encuentra unas hojas al principio y al final en las que dice :lo que sé sobre... y al final: lo que he aprendido.Donde por nombres se pone la opinión ,experiencia y lo que cada niño dice que ha aprendido.

A continuación los niños recojen,se quitan los mandilones y vuelven a sus casitas, donde la profe les cuenta un cuento,les pone una canción y escuchan lo que dice,cantan,descifran adivinanzas o interpretan algún personaje que dice la profesora o algún personaje de algún cuento.

Por último llega la hora de marcharse,las 14:00,¡¡¡y a comer!!!, los niños vuelven a disponerse en fila para salir al patio donde sus padres, familiares o tutores tanto de comedor como guardería los recojen.

Cuando algún padre se retrasa los niños esperan en el hall del colegio acompañados de la profesora, aquí también se encuentra una de las encargadas del comedor que por cursos va llamando a los niños que los papás han dejado apuntados para comer en el cole ese día hace filas y los lleva al otro edificio donde se encuentra el comedor.

Allí serán recojidos por los padres como hora máxima a las 16:30 de la tarde.

Y en fin...así son los días en mi cole aunque ultimamente esta dinámica de claseha variado por causa de los preparativos de navidad, ensallos...

Hoy ha sido un día maravilloso, estos peques además de ser increibles son buenos atletas.jeje

Hoy ha sido un día especial para todo el centro. A la entrada veías a todos los alumnos vestidos con ropa deportiva y emocionados esperando la hora de la carrera.Los profesores de educación física han organizado este año una carrera maratón por aulas tanto para los más peques de tres añitos como para los más veteranos del cole, los de 6º de primaria.

Hoy todos los niños de clase entraban emocionados,nos contaban a mi y a la profe que habían desayunado mucho para cojer fuerzas y que iban a correr mucho mucho asta que se les acabara el aire...jeje 

La carrera estaba  organizada para las 10 de la mañana por lo tanto a esta hora salimos en fila al patio y nos situamos donde nos mandaron los profes de gimnasia para esperar asta que fuera el turno de nuestra clase.Empezaron por los de tres años,una clase,la otra....y los niños cada vez más nerviosos asta que llegó la hora.

Todo el colegio estaba allí fuera en el campo y asta parece que el tiempo quiso ayudar que los rayos de sol que no se dejaran ver en toda la semana habia salido para animarnos.Era maravilloso ver el compañerismo entre los alumnos, no importaban edades todos se animaban unos a otros.

Los niños se situaron en una fila en la salida, donde antes de dar la señal para empezar, los niños calentaban un poco con uno de los profesores de gimnasia,estaban concentrados esperando la señal de salida y cuando dieron la señal para comenzar a correr 3 de ellos cogieron tanto impulso que calleron al suelo y otro ni se entero y se quedó mirando para todos como ipnotizado asta que unos segundos despues empezó a correr.A pesar de que las caídas habían sido peores que muchas de las que tienen lugar en el patio y por las que se montan unos cristos impresionantes hoy nadie lloraba, se levantaron y a segir corriendo,todos querían ganar.

Cuando llegaron a la meta les dieron a cada uno un boli de color que olía a una fruta y un yogurt para recuperar las energias perdidas, se sentaron en unas escaleras a comerlo y bueno...el que más o el que menos dió de comer también a sus sudaderas,pantalones...

después vieron las otras carreras animando y cantando canciones, y les dejamos que jugaran por el patio.

A la 13:00 mas o menos los llevamos para clase, jugamos otro poquito,contamos un cuento, hicimos la carta para los reyes magos(recortando de revistas y pegando),fuimos a hecharla a un buzon que pusieron en la entrada y solo nos quedó tiempo para hacer algunos ejercicios de relajación.

Luego nos costó un poquito levantarnos porque el que más o el que menos se estaba quedando dormido, nos pusimos en la fila y a comer y descansar.

Fué una mañana muy divertida y ajetreada para los más pequeños  pero fué... ¡¡¡increible!!!

Hoy salí un poco triste del colegio ya que mañana es el último día y no quiero ni pensar que voy a tener que despedirme de mis pitufos. 

La jornada de infantil comienza a las 9:00 con un recreo de 11:00 a 11:30 y de 13:00 a 13:30.A las 14:00 es la salida, y por las tardes no tienen clase, solo actividades extraescolares.

Me gustaría destacar que ha sido uno de los primeros colegios en implantar el gallego en las aulas de infantil. De hecho el colegio cuenta con un total de 6 clases de infantil y 3 de ellas son exclusivamente en gallego, son los padres de los niños los que a principio de cada curso deciden en que aula quieren meter a sus hijos.

El colegio “Cruceiro de Canido” es un centro educativo público, que se encuentra en una zona urbana en el barrio de Canido, perteneciente al ayuntamiento de Ferrol, con entradas por el Crucero de Canido y por la calle Dr.Fleming.

Este C.E.I.P recoge tanto educación infantil como educación primaria. Las instalaciones del centro están en muy buenas condiciones ya que a pesar de que el colegio es antigüo está reformado del año pasado.

Las instalaciones son las siguientes:

Edificio principal. Su distribución es:
-Planta baja: Despachos de Administración (Dirección, Secretaría, Jefatura de Estudios, Conserjería) así como la Sala de Profesores.
Esta planta cuenta con un ascensor, en ella se encuentran 6 aulas de infantil, contando con servicios incorporados las aulas de 3 años.

Se habilitaron en esta planta espacios para las limpiadoras y servicios para minusválidos.
En el primero y segundo piso, encima de la zona de Administración se construyeron 6 nuevas aulas (3 en cada planta) así como nuevos servicios.

En la primera planta una de las aulas es para informática, inglés y audiovisuales.

Las de la segunda planta son para PT, religión e inglés.

En la primera y la segunda planta: 6 aulas de enseñanza primaria-

Un edificio anexo que consta de un bajo y un planta.

En la planta baja se sitúa la clase de música, una clase destinada a la biblioteca y otra para Educación Especial, una para el comedor y aseos tanto masculinos como femeninos.
En el primer piso de este edificio se encuentra una clase muy grande de usos múltiples, ya que hace a veces de salón de actos y se adaptó para utilizarlo también como aula de Educ.Física
El centro cuenta también con un pequeño laboratorio. Dispone también de dos pequeñas casitas, en una de ellas está situado ahora el Departamento de Orientación y en la otra se construyeron aseos para niños/as(de gran utilidad a la hora del recreo o educación física) y la Oficina del ANPA.
El patio tiene una gran superficie destinada a juegos. Dos patios cubiertos, dos pistas polideportivas, un campo de fútbol y una pista polideportiva cubierta. Dispone también de un pequeño patio como área de juegos de los alumnos de educ.infantil.

Durante mi experiencia de prácticas hemos visitado dos días el aula de informática con los más peques,auqnue no lo tienen como una actividad más dentro de su horario asta los 5 años la profesora me dijo que poco a poco y en ratos que el aula está libre los van introduciendo en este mundillo.

Yo les preguntaba que era eso de un ordenador y me dieron múltiples opiniones: "¡ya verás, son máquinas muy inteligentes!","cuando nosotros seamos grandes van a dirigir el mundo","yo tengo uno en mi casa que hace magia"...jeje,que lindos.

El aula de la que dispone el centro es bastante grande, tiene muchos ordenadores con programas pra todo tipo de edades y clasificadas según lo que se quiera trabajar.

Una vez que llegamos a la clase y se sentaron la profe les puso un juego del abecedario y otro de los números para que se fuesen familiarizando, también jugaron a  juegos acerca de que hacer si hay un incendio, hábitos de higiene, vestir a un maniqui por orden, hacer un muñeco de nieve por partes...también tenían uno sobre objetos que si clicaban sobre ellos emitían el sonido correspondiente que hacía cada uno.

 La verdad me parece bastante interesante que vayan introduciendo a los niños en este mundillo ya que cada vez las tecnologías van a más y aunque también tienen efectos secundarios siguen avanzando y a día de hoy ya hay un gran número de cosas para las que son necesarias e incluso imprescindibles.

Hay que ir poco a poco adaptandose a los cambios y cuanto antes más fácil les será en un futuro. 

Bueno pues aquÍ estoy compartiendo mi experiencia con todos vosotros. Hoy he comenzado las prácticas, la verdad me ha tocado una clase estupenda, los niños son maravillosos y me ha emocionado el hecho de tener la oportunidad de volver a experimentar sensaciones ya vividas en este centro. Este centro forma una parte importante en mi infancia, aquí aprendí a leer, a escribir...entre otras experiencias gratificantes.

Para mi la entrada de nuevo en este centro ha sido algo mágico, no solo por el hecho de poder "comenzar" mi carrera como profesora sino también por todo lo que he vivido en el.

Hoy por lo tanto he experimentado un sin fin de sensaciones pero a diferencia de mis compañeras no he tenido ese miedo a empezar ni todos esos nervios; ni siquiera me he hecho preguntas de ¿cómo será?¿cómo me llevaré con los niños?...aunque me imagino que todo esto tiene que ver con que ya conozca a los profesores y también que trabajo dando clases de danza a niñas desde los 3 años y una experiencia parecida la viví cuando empecé con estas clases de danza.

Bueno no tengo mucho más que decir, he contactado muy bien tanto con los niños como con profesores/as en general, ya he estado en la sala de profesores con ellos y he recordado muy buenos momentos con la que fue mi profe de infantil (ahora directora), a la que siempre tuve mucho cariño y que me alegré muchísimo de  poder compartir con ella mis experiencias durante estas prácticas.

Por hoy nada mas que deciros, que tengo una clase muy buena y unos niños muy listos, muy guapos….y sobre todo muy muy riquitos!!! jeje